参加“重庆市省办产教融合职业技能提升行动方案 1+X职业技能等级证书建设专家学习班”培训汇报简报

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业技能提升行动方案（2019-2021）》文件精神，稳步推进“1+X”制度试点工作，推进现代化经济体系建设和满足高质量就业需求，8月24日，我校安排黄书全、李子路、李彦、孙洁四位老师参加由北京中车行高新技术有限公司职业教育培训评价组织主办、重庆电子工程职业学院承办的产教融合职业技能提升行动方案1+X职业技能等级证书建设专家学习班。

图1：重庆市省办1+X职业技能等级证书建设专家学习班开班仪式

图:2：第一期产教融合职业技能提升行动方案建设专家学习班合影 在“1+X”证书制度设计中，学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通，书证衔接和融通是精髓所在。围绕书证融通，在专家的讲解和指导下，从人才培养方案设计、课程实施方案设计、强化培训评分细则及考题设计三个方面进行了学习，并即学即用，设计优化人才培养方案、实施方案、评分表等相关教学培训文件，感觉收获很大，对“1+X”落地充满信心。李彦老师对汽车电子技术、孙洁老师对新能源汽车技术的人才培养方案、课程标准和课程实施方案等内容如何实施1+X落地制度做了详细解读。现将收获总结如下。

图3：李彦老师分享1+X培训 图4：孙洁老师分享1+X培训 1、书证融通、等级对应

正确理解了1+X证书的含义，“1”是指学历证书，“X”是指代表某种技术技能的资格证书，不同的专业对应不同的资格证书。将毕业证书与职业技能等级证书融通对接，从制度上实现了专业教学标准和职业等级标准的对应。

2、课证融通、强化技能

人才培养方案作为专业教学的顶层设计，课程教学作为专业教学的基本单位，学生技能培养是1+X证书落地的关键。对照标准修订人才培养方案及构建课程体系的方法，把证书内容融合到专业课程体系中去，实现课程与标准的融通，将技能培训贯穿于学生的整个人才培养过程中。

3、对标对接、优化提升

明确了下一步的工作方向和工作内容，那就是参照标准进行对标对接，从师资培养、教材建设、教学方法手段提升、实训条件建设等方面对全面提升专业建设，提高人才培养质量，全面贯彻国家职业教育改革精神。