2019年11月13日，汽车维修服务教研室继续开展了“1+X”证书制度融入现行课程的讨论活动。今年对于中国的职业教育可以说是一个非常重要的年份，从1月到现在不足5个月的时间，国家关于发展职业教育的重要政策和措施接连出台，可以说开启了中国职业教育发展的新篇章。对于所谓“1”，就是原本毕业时就能取得的学历证书;而“X”，指某种技术技能的资格证书，即，职业学校在校学生只有在同时取得学历证书以及与之专业相关的技能资格证书才能毕业。而本教研室为了适应这种快速变化，针对本教研室专业特点，继续开展了大讨论。再一次形成了如下共识：

1、“1+X”证书制度的出台，对我们的专业建设、课程设置、教师队伍建设等方面提出了更高的要求。

2、需要对本专业整个课程体系进行整理，按照“1+X”架构梳理，以确保体系内容全覆盖。

3、深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革,畅通技术技能人才成长通道,促进就业创业具有重要作用。

4、注重证书的选择性，要体现合作企业能力要求，反映出车辆与交通学院学生的职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合职业能力，全面涵盖专业知识、职业素养和技能操作三维一体的学习架构。

本次讨论只是汽车维修服务教研室在“1+X”证书制度上的再一次探讨，在以后的教学过程中，教研室将不断的探索总结，找出一条最适合本学院发展的职业教育新路径。