本期学工人物：学办主任孙云川老师（讲师；负责学办工作）

工作感悟：量增质不降，协作促保障。线上教学和线上办公已经运行，对辅导员而言，不仅要面对线上的学生，而且还要面对学生身边的家长和好奇的小伙伴；不仅要参与线上数十门课程教学，而且还要及时开展学生教育和家长互通；不仅要完成辅导员本职工作，还要开展学生党建、团学、心理、资助、就业等板块工作；不仅要开展学生常规教育管理工作，还要完成疫情期间各类统计、报告等临时任务。虽然是线上教学和居家办公，但工作量却实实在在的增加了。为了保障工作质量，辅导员一方面积极与任课教师沟通，反馈学生意见和建议，另一方面同时保持对学生的教育引导和与学生家长的沟通交流，通过教学协作、家校联动，保障学校教育教学管理与学生思想政治引导正常有序地开展。共克时艰，不只是一句口号，是实实在在落实到我们辅导员的行动上。我坚信，在全体学生工作者的同心协力下，各个学生工作任务都会保质保量的完成；在党的坚强领导和全国人民的共同努力下，我们很快就会取得战“疫”的最终胜利，迎来复工复产和正常生活！

学生动态：

（一）汪劲松（19级汽车制造类8班）

学习感悟：自从辅导员老师通知上网课开始，我就无比期待，或许是惊喜，或许是新鲜。经过网课学习，使我真正体会到了什么是“停课不停学”。信息化教育可不是一句空话，丰富的内容实实在在地走入了我们的内心，而没有了老师和周边同学目光聚焦的我们，交流的欲望似乎更强烈。学校和家庭总是我们最强大的保护盾，父母给了我们安宁的生活，而学校则给我们营造了一片自由发挥的天地。即便我们都身处在这场没有硝烟的战争中，可我们依旧能无忧无虑地享受着每天知识赋予我们的力量，我相信这也是为我们网课教学辛苦着的每一位老师的心愿。

（二）王小林（18级新能源汽车技术1班）

学习感悟：经过一周的网络课堂学习，我逐渐地习惯了这种学习形式，这节约了很多时间，不像在学校学习，每节课还要去教室上课，耽误了在路上的学习时间，而且网络课堂增强了我们的自主学习能力，培养了我们自主学习精神，让我们从被动学习到主动学习。在网络课堂上，我们能充分利用网络资源进行学习。网络课堂不受传统上课方式的影响，课程可以重复观看，课件可以重复学习和利用。但是网络课堂学习也有不足，网络课堂对学习的自主性要求很高，很多学生自主学习能力不强，学习主动性差，因为在网络课堂里面老师对学生的情况不能及时发现，部分同学容易缺少自控力，在上课期间不认真听讲而自己睡觉或者玩自己的，所以建议在上课期间老师要经常不定时进行提问或者点名，以保证同学们都能认真听讲。