线上教学在新冠肺炎期间为教学工作带来了便利，同时也引发了学院关于教学手段、教学模式以及评价方式变革的思考。车辆与交通学院为提高智能网联汽车和新能源汽车领域教学质量，打造“学生乐学、教师高效教”的教学新生态，8月26日，在新学期开学第一天召集学院全体教师研讨如何开展混合式教学。

副院长孙永科以《汽车专业混合式教学实践与思考》为题做了报告，重点围绕混合式教学的梳理、如何开展混合式教学、下一步教学工作思路展开讨论。首先介绍了混合式教学的特点，分析了教学模式以“教”为中心向以“学”为中心的转变，以传统面授向创新能力培养的转型，达到学生由被动学习向主动学习改变的效果。其次，提出了混合式教学的要素、目标、实施步骤以及实施的基础条件，要进行教材、教师、教法的三教改革，实现学生由单个知识技能的学习能力向通用技能的学习能力转变。最后，提出学院的下一步工作思路是与1+X职业技能等级标准试点为切入，明确课程标准，课程资源数字化、信息化，充分利用教学平台，探索教学评价改革，寻找自身特色提高工作效率。

学院希望老师们能够主动思考，如何将线上线下教学的优势融合起来，转变观念与角色，利用更多手段促进学生有效学习，进一步提升教学质量。